学然后知不足,教然后知困
学然后知不足,教然后知困拼音
[ xué rán hòu zhī bù zú,jiāo rán hòu zhī kùn ]
学然后知不足,教然后知困的意思
学然后知不足,教然后知困,读音,汉语词语,意思是经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,可以达到教学相长的效果。出自《礼记·学记》。
近义词
用法
作宾语、分句;用于劝诫人
结构:复句式 感情:中性词 字数:11字 年代:古代
出处
《礼记·学记》:“是故学然后知不足。教然后知困,然后能自强也。”
学然后知不足,教然后知困造句
- 1、学然后知不足,教然后知困。
学然后知不足,教然后知困成语接龙
以"困"字结尾的成语接龙(顺接):
困兽犹斗: 比喻陷于绝境的人虽然走投无路,但仍不甘心灭亡,还要竭力挣扎(多指坏人)。[近]负隅顽抗。[反]束手就擒。
困难重重: 一个困难接着一个困难。
困勉下学: 指克服困难才能求得知识。
困心横虑: 心意困苦,忧虑满胸。表示费尽心力。
困心衡虑: 困:忧;衡:横。心意困苦,思虑阻塞。表示费尽心力,经过艰苦的思考。
以"学"字结尾的成语接龙(逆接):
形而上学: 1.哲学的一部门,为英语 Metaphysics的义译。研究实有的学科,即论所有事物的共同点及此共同点所拥有的特性。因研讨的对象为超物质、超感觉或超现象之物,故译为「形而上学」,于公元前四世纪由亚里斯多德首创。也称为「本体论」、「第一哲学」、「实体论」。2.哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。
敏而好学: 敏:聪明;好:喜好。天资聪明而又好学。
勤工俭学: 利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活。现在则泛指在学习期间参加劳动为勤工俭学。
笃实好学: 笃实:踏实,实在。认真踏实,爱好学问。
断织劝学: 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线,来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。出自《后汉书:乐羊子妻传》。
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