学无常师
学无常师拼音
[ xué wú cháng shī ] 
学无常师的意思
常：固定。学习没有固定的老师。指要善于向各种有长处的人学习请教。
用法
作宾语、定语；用于劝诫人
结构:偏正式 感情:中性词 字数:4字 年代:古代
出处
《论语·子张》:“夫子焉不学？而亦何常师之有？”
例子
三业先通，因博贯五经，兼明图纬，学无常师。 晋·皇甫谧《高士传·申屠蟠》
学无常师造句
- 1、学无常师，我在观察东南亚的时候，引进了他在20世纪90年代研究亚太形势的方法。
- 2、他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。
- 3、白居易认为学无常师，故其指一意状一物，往往运思中与神会。
学无常师成语接龙
以"师"字结尾的成语接龙(顺接):
师出有名: 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵必有正当的理由。后比喻做某事有充足的理由。
师出无名: 师：军队；名：名义，引伸为理由。出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。
师心自用: 师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。形容自以为是，不肯接受别人的正确意见。
师道尊严: 师道：为师之道。原指教师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。现指教师地位崇高受人尊敬。
师不宿饱: 师：军队。利：顺利。出战不顺利。形容事情刚开始，就遭受败绩。
以"学"字结尾的成语接龙(逆接):
形而上学: 1.哲学的一部门，为英语 Metaphysics的义译。研究实有的学科，即论所有事物的共同点及此共同点所拥有的特性。因研讨的对象为超物质、超感觉或超现象之物，故译为「形而上学」，于公元前四世纪由亚里斯多德首创。也称为「本体论」、「第一哲学」、「实体论」。2.哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。
敏而好学: 敏：聪明；好：喜好。天资聪明而又好学。
勤工俭学: 利用学习以外的时间参加劳动,而以劳动所得维持生活。现在则泛指在学习期间参加劳动为勤工俭学。
笃实好学: 笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
断织劝学: 原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。出自《后汉书：乐羊子妻传》。
上一个成语：学无师承 下一个成语：学无所遗
